«青少年的自我教育»

Original title: L’Education buissonnière

( 228页,2011年,法语)

网络时代的青少年教育新观念!

当今社会,博客、网络、音乐、运动以及各种各样的庆祝娱乐活动,日夜面对电脑现象等,常常被家长们视为洪水猛兽,认为自己的孩子会因此荒废学业;它们更被这个社会冠以“教育的绊脚石”的名号,时常引起整个社会对青少年教育的担心,产生对知识与规范传播的危机感。然而事实真的如此吗?

本书的作者法国教育专家Anne Barrère,在和不同社会阶层的初中生与高中生们长期相处与深入调查研究之后,邀请读者一起来重新审视我们的传统教育观点。我们的孩子如今每日与电脑为伴,难道就真的只是沉迷于电脑游戏与娱乐吗?作者在本书中向我们展现,现今的青少年是如何在传统教育体系之外,在学校与家庭之外,在如今的数字化时代,实现某种程度上的自我学习与成长。

当然,网络能够带给青少年无穷尽的信息与知识,也能够带领他们走向迷途,这个独特性需要整个社会的重视与引导。网络发展已无可置疑地开启了青少年教育的新纪元,我们无法视而不见,也不能一味地阻止。我们需要改变既往的观念,需要积极地面对挑战,通过调节其尺度与影响来达到其独特性:一种既隐蔽又在众目睽睽之下的传统教育体系外的青少年的自身教育。

作者简介:

Anne Barrère : 法国教育学者,社会学家,巴黎第五大学教育学系教授,出版过多部与教育相关的著作,包括2002年的《教师,充满常规与不确定性的职业》,2003年的《在学校工作》,2005年的《教育社会学》,2006年的《校长社会学》以及2009年《从文学素养到社会学联想》等等。

(228页, 16*24 cm,2011年10月)